Основные этапы усвоения языка и развития речи у ребенка

Основные этапы усвоения языка и развития речи

Первым этапом развития языкового общения является период, когда младенец узнает, что крик в результате дает еду, воду, смену подгузника, внимание матери и т. д. В этот период ребенок слышит свой крик и реакцию взрослых на него. Он также учится распознавать важные звуки окружающей среды, например, голос мамы или папы, звон игрушки и т. д.

По мере взросления ребенок начинает различать звуки, из которых состоит речь. В возрасте 6 месяцев большинство малышей уже выделяют родной язык среди других, слышат его особый темп.

Конечно, все дети разные и овладевают язык со своей скоростью. Тем не менее, если все хорошо, дети в развитии речи проходят определенные этапы.

Ниже приведен контрольный перечень важных этапов коммуникативных и языковых навыков ребенка в период с рождения до 5 лет. Знание этих этапов помогает врачам и педагогам определить уровень развития языковых навыков ребенка, выявить индивидуальные потребности и возможную необходимость в помощи.

Родителям также крайне важно знать, какие языковые навыки характеризуют развитие ребенка согласно его возрасту. Очень часто задержка в развитии речи обусловлена нарушением слуха.

Контрольный перечень языковых и коммуникативных навыков ребенка

Если у ребенка есть перечисленные навыки, он развивается соответственно своему возрасту.

От рождения до 3 месяцев

1. Ребенок реагирует на громкие звуки;
2. Успокаивается, когда с ним разговаривают;
3. Узнает мамин голос;
4. Когда ребенку хорошо, он “агукает” или издает другие звуки удовольствия;
5. Улыбается, когда видит маму.

От 4 до 6 месяцев

1. Ребенок следит глазами за звуками;
2. Реагирует на изменение интонации голоса мамы;
3. Замечает игрушки, издающие звуки; 
4. Обращает внимание на музыку;
5. Начинает издавать множество различных речевых звуков, в том числе, “П”, “Б”, “М”;
6. Смеется;
7. Бормочет, когда взволнован или недоволен;
8. Издает булькательные звуки, когда один или играется с кем-то.

От 7 месяцев до 1 года

1. Ребенку нравится играть в игры, где нужно ориентироваться на звуки, например, закрыть глаза и найти кого-то, кто хлопает в ладони; 
2. Оборачивается и смотрит в сторону звуков;
3. Внимательно слушает разговоры;
4. Понимает простые названия предметов, типа, “чашка”, “сок”, “зайчик”, “бабушка”, “машина” и т. д.;
5. Идет, когда ей говорят “иди ко мне”;
6. Пытается произнести простые слова “мама”, “папа”, “би-би”, “ав-ав”, “баба” и т. д.;  
7. Звуками привлекает к себе внимание.

1-2 года

1. Ребенок уже знает несколько частей тела и может на них указать, если попросят;
2. Выполняет простые просьбы, типа “принеси мячик”, “покажи, где твоя обувь”; 
3. Ребенку нравится слушать сказки, стишки, песенки; 
4. Показывает пальчиком на картинках на животных или предметах; 
5. Постоянно запоминает новые слова; 
6. Задает простые вопросы, например, “где папа?”, “котенок хочет поесть?”. 
7. Умеет здороваться и прощаться; 
8. Нормально произносит слова, которые начинаются с согласных звуков.

2-3 года

1. Ребенок знает названия большинства предметов, окружающих его дома; 
2. Строит предложения минимум из трех слов;
3. Активно использует звуки “К”, “Г”, “Ф”, “Т”, “Н”;
4. Говорит так, что его могут понять члены семьи и друзья; 
5. Называет объекты, чтобы задать вопрос о них.

3-4 года

1. Ребенок вас слышит из другой комнаты;
2. Слушает видео и песни по телевизору, на смартфоне/планшете с нормальным (не повышенным) уровнем громкости;
3. Может ответить на простые вопросы «Кто это?», “Где?”, “Когда?”, «Какого цвета?», “Почему?” и т. д.;
4. Усваивает понятия «один» и «много»;
5. Кратко рассказывает, что было в детском саду, на детской площадке, в гостях;
6. Строит предложения минимум из четырех слов;
7. Повторяет за взрослыми слова.

4-5 лет

1. Ребенок внимательно слушает короткие сказки или повествования и отвечает на вопросы по ним;
2. Слушает и слышит большинство рассказов, которые возникают дома и в детском саду;
3. Строит предложения, в которых есть мелкие детали;
4. Рассказывает истории; 
5. Легко общается с другими детьми и взрослыми;
6. Правильно произносит большинство звуков;
7. Пытается рифмовать слова; 
8. Может назвать хотя бы небольшое количество букв и цифр.

Если у ребенка медленно развивается речь

Если вам кажется, что у ребенка слишком медленно развивается речь, не ждите, пока малыш “перерастет”. Не прислушивайтесь к советам подруг или соседей, типа, “мальчики/девочки начинают развиваться/говорить позже”. Чем раньше выявить проблему, тем больше времени останется на ее решение. Своевременно диагностировав проблему, вы сможете устранить ее до того, как ребенок пойдет в школу.

Чтобы получить консультацию сурдопедагога, заполните форму, напишите в чат, или обратитесь по нашим контактам.

Доверьтесь нам и не оставайтесь один на один со своей проблемой.