В наши времена нарушение слуха, каким бы тяжелым оно ни было, не является непреодолимым препятствием для обучения ребенка речи. Современные технологии слухопротезирования, длительная и упорная совместная работа родителей и сурдопедагогов способны сделать то, что на первый взгляд кажется нереальным: все больше детей с нарушениями слуха посещают обычные детские садики или учатся в средних общеобразовательных школах, поступают в вузы на стационарную форму обучения. Ведь в результате своевременного бинаурального (двустороннего) слухопротезирования и упорных тренировок слухового восприятия формируется речевой слух, который, как и у нормально слышащих детей, является основой для становления устной речи.
Родители, которые выбрали слухопротезирование своего неслышащего ребенка — выбрали путь нормализации его жизни, путь, наполненный длительным и трудным трудом. Они многое знают о современных методах развития слуха, достигают значительных успехов в развитии разговорной и письменной речи у ребенка, но все же некоторые из них время от времени задаются вопросами: «А что будет завтра? Как мой ребенок будет дальше жить со своей проблемой — нарушением слуха? Какую профессию выбрать? Как сложится его личная жизнь?».
Каждый отец и каждая мать хочет видеть своих детей успешными и счастливыми. Хочет предостеречь их от ошибок, «подложить соломки», где возможно. Родители боятся, что у их неслышащих детей будут определенные сложности – но может случиться так, что эти трудности нужны им? Нужны, чтобы преодолеть свою недугу, стать сильнее, умнее, готовыми к жизни в социуме… Следует всегда стремиться к большему и ориентироваться на лучшее: да, нарушение слуха мешает нормально общаться, но с настоящей поддержкой родителей ребенок сможет преодолеть все трудности. Все в жизни начинается с детства: самооценка ребенка, его вера в собственные силы и возможности строится прежде всего на поведении и оценке родителей.
Нужно твердо знать, что ребенок с нарушением слуха — «такой, как все»! Просто ему меньше повезло: приходится быть максимально внимательным в общественных местах, прислушиваться, анализировать каждый звук — тренировать остатки слуха, а значит, заниматься в пять раз больше, чем сверстники. Благодаря регулярным занятиям по развитию речи такой ребенок научится говорить, сможет выражать свои чувства и переживания не только выкриками и активной жестикуляцией и делать собственные выводы из жизненных ситуаций.
Поэтому ребенка, который не слышит, нужно не ограждать, а внедрять в среду слышащих, ведь именно там он может получить стимул к языковому общению. Ребенок будет расти, а благодаря неустанным занятиям его речь будет развиваться и совершенствоваться, с каждым годом становясь все лучше. При этом, кроме развития слуха и речи, ребенка следует обучать самостоятельности и умению выживать в обществе.
Слухопротезирование – это первый, но очень важный этап в жизни неслышащего ребенка. Современные детские цифровые слуховые аппараты и системы кохлеарной имплантации моделируют утраченную слуховую функцию и позволяют автоматически подбирать наилучшее сочетание различимости речи и слухового комфорта в любых ситуациях. Они не только ускоряют процесс освоения речи и обеспечивают высочайшее качество звука, но и придают ребенку уверенность в собственных силах. Благодаря слухопротезированию и регулярным занятиям по развитию слуха и речи, ребенок может развиваться так же, как и ребенок, чей слух находится в пределах нормы. Поэтому и воспитывать ребенка с нарушением слуха и речи следует так же, как и ребенка с нормальным слухом – с прицелом на положительный результат. Дети с нарушениями слуха, если к их воспитанию прикладывать много сил и души, могут развиваться даже в чем-то успешнее своих сверстников. В результате окружающие люди тоже поверят в ребенка и будут разнообразным образом способствовать его развитию: единомышленники найдутся среди учителей, руководителей, соседей, друзей. В детском саду, в школе, на уроках музыки и рисования, во время спортивных занятий – ребенок благодаря слуховым аппаратам должен и будет развиваться как самостоятельная личность в обществе на равных с нормально слышащими детьми.
Благодаря современным технологиям слухопротезирования, которые (и в этом нет сомнений) будут и впредь развиваться и совершенствоваться, неслышащий ребенок способен достичь очень больших успехов. Главное – родители должны верить в своего ребенка, вселить в него уверенность в себе и создать все необходимые условия для компенсации нарушений слуха и речи, для всестороннего развития и обучения.
© Еговa Елена
